Глубокий анализ профиля «Презентатор»
30 ключевых метафор восприятия информации
С чем сталкивается учитель в работе с системными учениками
Учитель боится, что ученик выйдет из-под контроля, начнёт оспаривать каждый шаг и требовать логического обоснования каждого задания.
Учитель переживает, что ученик начнёт углубляться в детали, задавать много уточняющих вопросов, и урок выйдет за рамки плана.
Учитель боится, что ученик воспримет материал слишком буквально или, наоборот, уйдёт в абстракции, не схватив сути.
Учитель переживает, что ученик не сможет работать без чёткого плана, если в задании есть место для творчества.
Учитель опасается, что ученик начнёт проверять компетентность учителя, подвергать сомнению каждое слово.
Учитель ждёт, что ученик покажет измеримый прогресс, который можно будет зафиксировать в системе оценивания.
Как системный преподаватель объясняет свой подход
Итак, народ, сорри, что задержался на…семнадцать минут. У меня были ну ооочень важные дела. А именно — тисканье котят. Три штуки. Пушистые, наглые, срочно требовали дозу обнимашек. Теперь у меня стресс снят, а у вас — начало урока, все довольны.
Кстати, сразу предупреждаю, пока вы не начали орать как стая чаек. Не задавайте вопросов сразу, как они у вас появляются. Вообще сразу забудьте слово «сразу». Дождитесь конца урока, запишите свой вопрос на салфетке, отправьте голубиной почтой или напишите на лбу соседа. Потому что если вы перебьёте меня в потоке мысли — я всё забуду. Не только ответ на ваш вопрос, но и как меня зовут, где я нахожусь и зачем вообще пришёл в это здание.
Вероятнее всего, я ваш любимый учитель. Да что там вероятнее — я готов дать автограф кровью (донорской, не переживайте). Я преподношу материал в такой красивой обёрточке, которую тяжело не запомнить. Представьте, что знания — это горькая таблетка, а я — кондитер, который обвалял её в кокосовой стружке, шоколадной глазури и мелко рубленых анекдотах. Вы даже не заметите, как вылечитесь от невежества.
На моих предметах вы забудете, что такое «нудность» и «скукота». Эти слова будут для вас как древнешумерский — вроде слышали, но не уверены, что это реально. Мой материал преподносится на блюдечке. С голубой каёмочкой. И блюдечко само подползает к вам на уроке, подмигивает и шепчет: «Ну выучи же меня, красавчик».
На моих уроках приветствуются споры по материалу. Но не те споры, где вы просто орёте «а вот я в интернете видел!», а конструктивные. Также бурные обсуждения, интересные факты и всё такое. Единственное, что не приветствуется — это попытка обсудить, почему у меня на рубашке пятно от соевого соуса. Это личное.
И последнее, важное про проверку знаний. Моё предпочтение — креативные доклады, рассказы, презентации и прочее. Хотите сдать тему по истории, спев рэп про Наполеона? Пожалуйста. Хотите сделать кукольный театр про деление клеток? Я первый принесу попкорн. Хотите просто сидеть красиво и хлопать ресницами? Не прокатит, но за попытку — отдельный плюсик в карму.